化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與探討文章由優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備廠家為您提供，歡迎咨詢有關(guān)化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與探討周邊問(wèn)題，或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的批發(fā)報(bào)價(jià)安裝設(shè)計(jì)成套咨詢。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，化工行業(yè)對(duì)化工人才的要求不斷提高?；ぜ夹g(shù)專業(yè)的畢業(yè)生不僅需要掌握專業(yè)理論知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的工程和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。化學(xué)工程熱力學(xué)是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一。本課程是在學(xué)生學(xué)習(xí)物理化學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的。以下課程，如分離工程、化工設(shè)計(jì)概論、化工技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或化工專業(yè)畢業(yè)論文，都需要本課程的相關(guān)知識(shí)。對(duì)于化學(xué)工程學(xué)科，從事化學(xué)工程研究、開(kāi)發(fā)、化學(xué)工程數(shù)據(jù)和化學(xué)工程設(shè)計(jì)的人員都將使用化學(xué)工程熱力學(xué)的相關(guān)知識(shí)，這對(duì)于進(jìn)一步理解化學(xué)工程過(guò)程的本質(zhì)至關(guān)重要?；瘜W(xué)熱力學(xué)的方法和原理可以應(yīng)用于許多化學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐。與化工熱力學(xué)課程相配套的化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生了解化工熱力學(xué)原理、如何應(yīng)用化工熱力學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、實(shí)踐能力、實(shí)踐能力等的重要課程。有必要提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。
1開(kāi)設(shè)化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的現(xiàn)狀和重要性
化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)與化工生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)，是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工程專業(yè)，包括有機(jī)化工、無(wú)機(jī)化工、化工、工業(yè)化學(xué)、石油化工、煤化工、精細(xì)化工等領(lǐng)域化學(xué)熱力學(xué)是一門技術(shù)基礎(chǔ)課?；瘜W(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)熱力學(xué)理論知識(shí)與化學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅加深了對(duì)化學(xué)熱力學(xué)理論知識(shí)的理解，而且提供了如何驗(yàn)證化學(xué)熱力學(xué)理論知識(shí)和重要結(jié)論，是理論教學(xué)的繼續(xù)。
目前，我國(guó)有與化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但是否設(shè)立& ldquo化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)&現(xiàn)狀；該實(shí)驗(yàn)課程沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，許多高校采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)改革和探索。否?；崃W(xué)實(shí)驗(yàn)&現(xiàn)狀；本實(shí)驗(yàn)課程的高校一般采用以下兩種方法:
方法設(shè)置化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)(或化學(xué)工程實(shí)驗(yàn))，將化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)融入化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)，并設(shè)置& ldquo化學(xué)工程與技術(shù)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)課程本實(shí)驗(yàn)課程包括化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、分離工程實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)工程實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝實(shí)驗(yàn)等。不同大學(xué)的教學(xué)時(shí)間不一樣。有32小時(shí)、48小時(shí)、64小時(shí)和其他不同的教學(xué)時(shí)間，其中大部分是48小時(shí)?；瘜W(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置2-3個(gè)化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)，約占12-16課時(shí)。
第二種方法是將化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)熱力學(xué)課程放在一起，化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程不單獨(dú)提供化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)課程進(jìn)度進(jìn)行。一般設(shè)置3~4個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，12小時(shí)或16小時(shí)教學(xué)時(shí)間。
化學(xué)熱力學(xué)是化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)是工科專業(yè)，與化學(xué)工程實(shí)踐密切相關(guān)。從提高學(xué)生實(shí)踐能力和工程能力的角度出發(fā)，有必要在這方面進(jìn)行教學(xué)改革和探索。開(kāi)設(shè)化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)，有必要進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
,有必要培養(yǎng)和提高化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐和工程能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化工專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論教學(xué)的延伸。近年來(lái)，許多高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了改革和探索，實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來(lái)越受到重視。青島科技大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心自1958年成立化學(xué)實(shí)驗(yàn)室以來(lái)，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和要求，先后將無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室合并為化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。根據(jù)國(guó)家教學(xué)改革的要求，在完善教學(xué)體系、加強(qiáng)理論教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和工程能力也得到了加強(qiáng)。2007年化工與技術(shù)專業(yè)被評(píng)為特色專業(yè)，2008年化工過(guò)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了許多教學(xué)改革和探索。根據(jù)以往學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐，化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)不僅可以深化化學(xué)熱力學(xué)理論知識(shí)，而且可以將理論知識(shí)與化學(xué)工程實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐和工程能力，使學(xué)生受益匪淺。
其次，從化學(xué)工程和過(guò)程專業(yè)認(rèn)證的角度來(lái)看，也有必要加強(qiáng)化學(xué)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)化工技術(shù)專業(yè)認(rèn)證檢驗(yàn)的重要指標(biāo)之一是工程能力。提高工程能力需要多方面的工作。通過(guò)化學(xué)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的專業(yè)能力和工程能力也可以得到提高。我校也在這方面進(jìn)行了教學(xué)改革和探索，并單獨(dú)開(kāi)設(shè)了化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程等并于2013年通過(guò)化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)認(rèn)證
第三，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的過(guò)程、操作條件的確定、測(cè)試儀器的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集，以及實(shí)驗(yàn)操作的分析、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問(wèn)題的解決、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，為今后化工領(lǐng)域的科研和生產(chǎn)實(shí)踐奠定了良好的基礎(chǔ)。
2化學(xué)工程熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與探索
化學(xué)工程熱力學(xué)是化學(xué)工程與技術(shù)中較重要的基礎(chǔ)課程之一，如焓、熵等課程中的抽象概念，學(xué)生理解困難，學(xué)習(xí)困難；而化學(xué)工程熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，原理與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)設(shè)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性課程學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)熱力學(xué)的理論知識(shí)，這些知識(shí)可以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到鞏固。
目前，高校化工技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)主要包括:流體(二氧化碳)PVT實(shí)驗(yàn)、汽液平衡數(shù)據(jù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)、無(wú)限稀釋活度系數(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)、制冷實(shí)驗(yàn)、液體混合物熱力學(xué)性質(zhì)測(cè)量實(shí)驗(yàn)、中壓氣液平衡實(shí)驗(yàn)等
根據(jù)專業(yè)改革發(fā)展，我?；?shí)驗(yàn)中心設(shè)置了9個(gè)化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如三元水鹽體系相圖繪制、活性炭脫硫等。詳情見(jiàn)表1。

表1歷年設(shè)置的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目列表
根據(jù)化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和調(diào)整，目前設(shè)置的化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括6個(gè)項(xiàng)目，如二元?dú)庖合嗥胶鈹?shù)據(jù)的測(cè)定和無(wú)限稀釋活度系數(shù)的測(cè)定等。見(jiàn)表2

表2現(xiàn)在提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目列表
化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門單獨(dú)的課程，有16小時(shí)的計(jì)劃課時(shí)。共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，3門必修課和3門選修課。要求完成16小時(shí)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)課考核采用平時(shí)成績(jī)和筆試相結(jié)合的考核方式，平時(shí)成績(jī)占60%~70%，筆試占30%~40%
在指導(dǎo)教師方面，應(yīng)優(yōu)先考慮任命具有相關(guān)教學(xué)基礎(chǔ)、責(zé)任感和盡責(zé)能力的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師只有做好預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，充分了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和可能的實(shí)驗(yàn)條件，才能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)安全、有序、保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
3結(jié)論
結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行了一些改革和探索。學(xué)生的專業(yè)和工程能力得到了提高，得到了學(xué)生的好評(píng)和相關(guān)專家的認(rèn)可。

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